Transitar la escuela media a distancia en la adultez: voces de estudiantes y graduados del CEMAD
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Resumen
Este artículo se elabora en el marco de la conmemoración de los treinta años del Colegio de Enseñanza Media a Distancia (CEMAD) del Instituto Universitario de la Policía Federal Argentina (IUPFA) y propone recuperar las experiencias y valoraciones de estudiantes y graduados. Busca, desde un enfoque testimonial y descriptivo, dar lugar a las voces de quienes transitan/ron su formación en este particular colegio y, por lo tanto, recuperar las experiencias y valoraciones de sus estudiantes y sus graduados, a través de la información recabada en entrevistas y encuestas. En ellas se exploran aspectos vinculados a sus trayectorias, motivaciones, obstáculos y logros, así como el sentido que otorgan a la posibilidad de concluir sus estudios secundarios en esta modalidad pedagógica y didáctica.
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